Giới thiệu những bài dịch viết về Tâm lý học Giáo dục hiện đại
(PHẠM ANH TUẤN, Tham luận tại Hội thảo “Sách và chấn hưng văn hóa-giáo dục, TP.HCM ngày 6/5/2012) Ngày nay, họa hoằn lắm mới có người nuôi một suy nghĩ tiêu cực nào đó, khoan hãy nói tới phủ nhận, về vai trò của sách đối với mỗi con người và đồng thời đối với …
Đọc tiếp “Đọc sách: từ người đọc vô thức đến người đọc hữu thức”
(Bài phỏng vấn Philippe Meirieu và Marcel Gauchet do Nicolas Truong báo Le Monde (Pháp) thực hiện và được đăng ngày 2/9/2011 trong khuôn khổ cuộc tranh luận mang chủ đề Làm thế nào để thay đổi nhà trường). Bản dịch của Phạm Anh Tuấn và nhóm dịch thuật Sao Đêm Đôi lời: Đây chính là một vấn đề …
Đọc tiếp “Chống lại hệ tư tưởng năng lực, giáo dục phải học suy nghĩ”
Lev Semyonovich Vygotsky (tiếng Nga: Лев Семёнович Вы́готский hoặc Выго́тский, tên khai sinh Лев Симхович Выгодский Lev Simkhovich Vygodsky, 17 tháng 11 [lịch cũ: 5 tháng 11] năm 1896 – 11 tháng 6 năm 1934) là một nhà tâm lý học Liên Xô, người sáng lập một lý thuyết về phát triển văn hóa và sinh học-xã hội của con người. Lý thuyết này thường …
Phương pháp giáo dục Montessori Phương pháp giáo dục Montessori có lịch sử ra đời, phát triển hơn 100 năm và được nhiều quốc gia trên thế giới ứng dụng hiệu quả trong công tác giáo dục mầm non (GDMN), như: Mĩ, Ý, Nhật Bản, Hàn Quốc, Trung Quốc… Từ …
ThS. Lê Thị Mai Liên Khoa Tâm lý học- Đại học KHXH & NV- ĐHQG Tp.HCM Bài viết giới thiệu tổng quan những nhánh tâm lý học hiện đại ứng dụng vào giáo dục và đào tạo, trong đó có Tâm lý học giáo dục- Tâm lý học Sư phạm ;Tâm lý học phát triển; Tâm …
Người dịch: Phạm Anh Tuấn Jean Piaget: MỘT tiểu sử tự thuật chỉ có lợi ích về mặt khoa học nếu nó cung cấp những yếu tố giải thích sự nghiệp của tác giả của nó. Để đạt được mục đích này, do đó tôi sẽ tự giới hạn vào những khía cạnh thiết yếu …
SAUL MCLEOD (Saul McLeod) Bản dịch của LTHGD Piaget làm việc ở Viện Binet vào những năm 1920. Công việc của ông là chuyển sang tiếng Pháp những những câu hỏi đo nghiệm về trí khôn ngôn ngữ tiếng Anh. Ông đâm ra thắc mắc về các lý do trẻ đưa ra những câu trả …
ARTHUR KOESTLER Người dịch: PHẠM ANH TUẤN (trích trong sách ‘The Act of Creation’ của A. Koestler) Trong bài viết này tôi thử đưa ra những nét đại cương về một lý thuyết mà tôi đã trình bày cụ thể chi tiết trong một cuốn sách gần đây (xuất bản năm 1964) và mở rộng …
HOÀNG ANH KHIÊM[ii] “Hãy dạy làm sao để học sinh cảm thấy những điều được học như một phần thưởng quý giá chứ không như một nhiệm vụ ngán ngẩm” Albert Einstein Đổi mới căn bản các hoạt động giáo dục hiện nay là một yêu cầu cấp thiết trong xu thế hội nhập, …
Đọc tiếp “MỘT SỐ VẦN ĐỀ CHUNG VỀ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY LỊCH SỬ”
Điếm sách: Colin J. Smith and Robert Laslett. 1993. Hướng dẫn quản lý lớp học hiệu quả dành cho giáo viên [Effective classroom management: A teachers’ guide]. London: Routledge; 153 trang, US $45.47 (Amazon) KIM QUÝ(Tiến sĩ khoa Giáo dục Sau đại học, ĐH Melbourne, chuyên ngành về chương trình học và sư phạm) Liệu …
Đọc tiếp “BỐN YẾU TỐ TẠO NÊN TÍNH HIỆU QUẢ CỦA VIỆC QUẢN LÝ LỚP HỌC”
tamlyhocgiaoduc